SEP y UNESCO-México concluyen análisis cualitativo del Programa Escuelas al CIEN

Dic 12, 2017 / 15:11 pm

Especialistas internacionales midieron el impacto del Programa Escuelas al CIEN en la calidad de la educación: Gutiérrez de la Garza

En el marco del Foro Internacional sobre la Infraestructura Física Educativa, el director general del Inifed, Héctor Gutiérrez de la Garza; y Nuria Sanz Gallego, directora y representante de la UNESCO en México, presentaron los resultados del análisis del Programa Escuelas al CIEN.

 

“En el foro se definieron las categorías de análisis para llevar a cabo el estudio, el cual se desarrolló a partir de la visita de consultores de la UNESCO a planteles que por sus características, expresan la diversidad del país y del Sistema Educativo Nacional; es decir, planteles de educación inicial (CENDI), educación indígena, educación rural y migrante, educación comunitaria (CONAFE), escuelas urbanas (tiempo completo, edificio histórico, aulas móviles) y educación superior (Normales, Tecnológicos y Universidades)”, comentó Gutiérrez de la Garza.

 

Estos planteles, añadió, representan las 5 regiones educativas en que la SEP ha organizado el país para su atención. Por medio de la aplicación de diversos instrumentos, visitas y entrevistas en campo, fue posible identificar la percepción que las comunidades escolares tienen sobre el programa de mejoramiento y rehabilitación de la infraestructura física educativa”.

 

Gutiérrez de la Garza definió que el reporte final incluye, entre otros temas: 1) Los resultados del Foro Internacional sobre Infraestructura Física Educativa; 2) La propuesta metodológica que se utilizó para el estudio cualitativo; 3) La descripción de los casos de escuelas rehabilitadas, correspondientes a igual número de planteles visitados; 4) Una valoración sobre el impacto del Programa Escuelas al CIEN en la calidad de la educación desde la mirada de los docentes, los alumnos y los padres de familia; 5) Testimonios de la comunidad educativa sobre la calidad de las obras y el uso de los recursos disponibles; 6) El análisis sobre la idoneidad de los componentes del Programa, y 7) Recomendaciones de mejora en el umbral de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.

 

El titular del Inifed recordó que al foro asistieron expertos de organismos internacionales como la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo), Inifed (Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa), OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico) y el BID (Banco Interamericano de Desarrollo).

 

Por último, Gutiérrez de la Garza indicó que “hoy presentamos los resultados finales del análisis, en el cual se dan a conocer los alcances y el impacto que tiene la calidad de la infraestructura educativa en las comunidades escolares, además de que se verifica la idoneidad de los componentes del Programa Escuelas al CIEN, lo que representa un esfuerzo sin precedentes en la cooperación internacional, ya que se establecen las bases para fortalecer y mejorar la calidad de la educación en México, en beneficio directo a las comunidades escolares”.

 

JMSJ

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