El diputado de Movimiento Ciudadano pidió a la SEP corregir el algoritmo de “Mi Derecho, Mi Lugar”, ante casos de jóvenes asignados a planteles alejados de sus domicilios.
Por Luis Juárez
Durango, Dgo. – El diputado de Movimiento Ciudadano, Martín Vivanco Lira, calificó como fundadas y legítimas las inconformidades generadas por el programa federal “Mi Derecho, Mi Lugar” y demandó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) revisar de inmediato el mecanismo utilizado para asignar espacios a estudiantes de bachillerato.
El legislador consideró positivo que el Gobierno Federal busque garantizar un lugar para todos los jóvenes, pero advirtió que el objetivo pierde sentido cuando las asignaciones se realizan en planteles ubicados lejos de los domicilios de los estudiantes o que no corresponden con sus principales preferencias.
“No puede ser que a un joven de Nuevo Ideal le toque una preparatoria aquí en la capital; eso es sin sentido”, señaló.
Vivanco recordó que se trata de un programa federal, por lo que corresponde a la SEP explicar los criterios empleados para determinar las asignaciones y asumir la responsabilidad ante las fallas que se han presentado.
Asimismo, planteó revisar el funcionamiento del algoritmo en las 18 entidades que participan actualmente en este esquema, con el propósito de determinar si las mismas dificultades se registran en otros estados.
El diputado advirtió que garantizar un lugar en el bachillerato no debe limitarse a entregar una asignación, ya que la distancia entre el domicilio y el plantel puede generar gastos de transporte que las familias no están en condiciones de cubrir.
Esta situación, agregó, podría convertirse en un factor que propicie el abandono escolar entre los jóvenes que enfrentan dificultades para trasladarse diariamente a sus centros educativos.
“No puedes hacer de lado el problema, porque es algo muy grave. Ya está el problema encima y los jóvenes ya se encontraron con esta problemática y no hay quien les resuelva”, afirmó.
Ante este escenario, pidió al Gobierno de Durango gestionar ante la Federación una revisión extraordinaria de los casos afectados y promover una corrección al algoritmo antes del próximo ciclo escolar.
“Un lugar para todos no puede significar cualquier lugar. Si el objetivo es que los jóvenes estudien, también tenemos que garantizar que puedan llegar a su escuela, permanecer en ella y concluir sus estudios”, concluyó.
