La diputada del PAN señaló que el programa federal no está cumpliendo con su objetivo y pidió buscar alternativas para corregir asignaciones que afectan especialmente a familias con dificultades económicas y estudiantes con discapacidad.
Por Luis Juárez
Durango, Dgo. – El programa federal de Educación Media Superior “Mi Derecho, Mi Lugar” ha generado inconformidad entre estudiantes y familias de Durango debido a asignaciones de planteles que, en algunos casos, los obligan a trasladarse grandes distancias, señaló la diputada local del PAN, Gaby Vázquez Chacón.
La legisladora afirmó que ha recibido diversos planteamientos de personas afectadas y que incluso mantiene comunicación con la Secretaría de Educación para conocer las alternativas que podrían implementarse ante las inconformidades.
Vázquez Chacón consideró que el esquema no está funcionando como debería y sostuvo que las principales afectaciones recaen en familias que eligieron determinadas instituciones educativas por su cercanía al domicilio, principalmente por razones económicas y de transporte.
Como ejemplo, mencionó el caso de un joven con discapacidad cuya familia buscó su ingreso a un plantel ubicado cerca de su domicilio, pero finalmente fue asignado a otra institución ubicada en una zona distante de la ciudad.
“Entonces imagínense, es muchísimo la diferencia”, señaló la diputada al referirse al impacto que una asignación de este tipo puede representar para el estudiante y su familia.
La legisladora reconoció que el problema corresponde al sistema implementado por el Gobierno Federal y no directamente a la Secretaría de Educación del Estado; sin embargo, consideró necesario que las autoridades estatales establezcan comunicación con la Federación para encontrar soluciones a los casos que presentan dificultades.
Impacto económico y educativo
Vázquez Chacón advirtió que enviar a los estudiantes a planteles alejados de sus domicilios puede incrementar los gastos de transporte de las familias y afectar su desempeño educativo.
Señaló que la elección de una institución cercana no responde únicamente a preferencias personales, sino también a factores como la economía familiar, los tiempos de traslado y las condiciones particulares de cada estudiante.
Por ello, confió en que las reuniones entre autoridades educativas permitan encontrar alternativas para atender los casos específicos y evitar que las asignaciones representen una carga adicional para los jóvenes y sus familias.
La diputada insistió en que el objetivo debe ser garantizar que los estudiantes puedan continuar su formación media superior en condiciones que no comprometan su economía, traslado o permanencia escolar.
