Docente de la Universidad de New Jersey dictó conferencia “La importancia del desarrollo de competencias globales”  

Abr 11, 2017 / 16:47 pm

 

Se subrayó la importancia de desarrollar competencias globales por medio de las nuevas tecnologías

 

Durango, Dgo.

Mary Curran, de la Universidad Estatal de New Jersey, dictó la conferencia “La importancia del desarrollo de competencias globales”, para profesores y alumnos de Docencia de Lengua Inglesa; esto como parte de las actividades de formación integral que realiza la Escuela de Lenguas de la Universidad Juárez del Estado de Durango.

La conferencia que desarrolló estuvo relacionada con la competencia global, la importancia que tiene el volverse ciudadanos del mundo. Destacó que actualmente los docentes en enseñanza de una segunda lengua deben entender mejor los procesos y el impacto de la globalización, que está al alcance de todos los estudiantes gracias a la tecnología.

“Es indispensable pensar en el futuro, el mundo que los niños que hoy se encuentran en preescolar y serán los profesionales de mañana deberán enfrentar con una sociedad aún más conectada y la problemática a la que en su momento tendrán que aportar sus conocimientos para su resolución”, comentó Mary Curran.

La profesora de Nueva Jersey, que fue la encargada de realizar la primera capacitación para los docentes de inglés en 1991, destacó que se comenzó con un grupo pequeño con un diplomado, posterior a eso en la Universidad vieron la oportunidad y la necesidad de la enseñanza de un segundo idioma.

“He venido antes a ser parte de actividades de la Escuela de Lenguas, esta vez en el congreso ETC 2017; veo un gran progreso en lo relacionado con la enseñanza de lenguas, la tendencia es la profesionalización, tanto los alumnos como los docentes realizaron presentaciones de alto nivel con investigaciones pertinentes”, destacó Curry.

Hizo énfasis en las investigaciones que hacen y destacó que las experiencias con el idioma, cultura e intercambios han permitido este interesante desarrollo y avance de los procesos en la enseñanza-aprendizaje que permean en los alumnos.

Se debe pensar que la clase termina con las cuatro paredes del salón, es necesario que los profesores impulsen a sus alumnos para que busquen la interacción con parlantes del segundo idioma con propósitos reales, finalizó.

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