La legisladora local plantea que la Secretaría de Educación establezca un protocolo para el uso responsable de herramientas como la inteligencia artificial y evitar que la tecnología sustituya el esfuerzo, la investigación y el aprendizaje de los jóvenes.
Por Luis Juárez
La diputada local Sughey Torres planteó la necesidad de establecer reglas claras para el uso de la inteligencia artificial en las escuelas, al advertir que herramientas como ChatGPT pueden convertirse en un recurso que sustituya el razonamiento, la investigación y el esfuerzo de los estudiantes cuando son utilizadas de manera incorrecta.
La legisladora señaló que el avance de la tecnología debe incorporarse al sistema educativo, pero bajo criterios que permitan aprovechar sus beneficios sin desplazar elementos fundamentales en la formación académica.En este sentido, adelantó que trabaja en una iniciativa para que la Secretaría de Educación implemente un protocolo específico sobre el uso de la inteligencia artificial en los planteles educativos, con técnicas y mecanismos que permitan orientar a los alumnos sobre el empleo adecuado de estas herramientas.
Torres cuestionó que actualmente un estudiante pueda recurrir a ChatGPT para elaborar prácticamente una tarea o proyecto completo, con información y datos, sin realizar por sí mismo procesos de investigación y análisis.
“¿Dónde está el razonamiento? ¿Dónde está el esfuerzo? ¿Dónde está la investigación?”, planteó la legisladora, al considerar que estos aspectos no deben desaparecer del proceso educativo.
Asimismo, sostuvo que la tecnología no puede sustituir elementos básicos de la formación de los alumnos y señaló que las escuelas deben contar con herramientas tecnológicas, pero también con condiciones que permitan fortalecer el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico.
La diputada también manifestó su preocupación por otras modificaciones en materia educativa, como la eliminación de exámenes de ingreso y los mecanismos que permiten a los estudiantes acceder a determinados planteles, al señalar que ya existen casos de jóvenes que fueron asignados a escuelas alejadas de sus hogares y que incluso han optado por instituciones particulares ante la falta de espacios cercanos.
Por ello, consideró necesario revisar a fondo los programas piloto y generar proyectos que garanticen una educación de calidad, con escuelas cercanas a los estudiantes y con las herramientas necesarias para su formación.
Finalmente, Torres advirtió que el debate sobre la inteligencia artificial no debe limitarse al ámbito tecnológico, pues también implica preservar aspectos humanos esenciales en la educación y en la vida cotidiana, ante el riesgo de que estas herramientas sean utilizadas para sustituir capacidades que deben continuar desarrollándose en los jóvenes.
